学习｜古筝｜演奏的过程，不仅使人逐步学会音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是获得身体、智力、情感、社会性和谐全面发展的过程，因此选择一种乐器对于大家来说至关重要。许多幼儿园教学机构专家通过调查发现：大多数｜古筝｜学习的好的学生文化学习也名列前茅，在老师眼中他们是全面发展的好学生，在同学眼中他们快乐合群。这些孩子不但学会了一门专长，变得聪明性格好。有以下几点益处：
一、平衡大脑的运行
人的大脑分两部分——左脑和右脑。简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些．例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的．听音乐只用耳朵就行．眼睛也可以闭着的．而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题．就是说我们如果是学习，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主．但是学习｜古筝｜却必须全面动用脑的两个部位．比如，你练习｜古筝｜的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱．可以说是真正的一心多用．在此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作．你说这是不是对于脑部动能的好锻炼和平衡？而且在这种一心多用的状态下,孩子无法在分心于别的事情,这对于培养孩子注意力的集中也是大有好处。
二、同时调动逻辑思维和形象思维
人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的．｜古筝｜属于形象思维范畴的．长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降．学习音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废．有效开发青少年的智力。
三、学｜古筝｜的孩子不会学坏
台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”．根据调查，一般学习｜古筝｜的孩子学习成绩好的比例很高．而犯罪的比例却非常少．我想，一是学习｜古筝｜就必须有时间保证，学习｜古筝｜的孩子剩余的时间和精力就有限了．而重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能．使得孩子在学习｜古筝｜的同时在学习美，感受美，还在实践美．一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的．
五、合作和团体意识
如果你学习｜古筝｜到了一定的水平，建议你好参加到乐团的活动当中去．因为单纯学习文化课的过程可以说是一个竞争的过程．你的分比我高，我的分要比他高，是以竞争为主要形式的．而在乐团演奏是需要和别人配合的，对于独生子女和现代青少年来说，他们缺乏的可能就是合作和团体意识，现在，在许多学校有各种乐团，如果学校没有也可以到少年宫去参加乐团的活动，对于提高孩子的演奏水平、结交朋友、提高合作和团体意识肯定是大有益处的。
六、意志力的发展
俗话说：“勤能补拙”。由于勤奋，即使基础稍差，也能提高能力出成果，而且勤奋的关键在于意志力。｜古筝｜学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈的练习，一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握，因此，学习｜古筝｜有利于培养儿童有坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯。
在现代社会生活节奏这么快的环境下,练习｜古筝｜静下来,也算是一种享受吧，｜古筝｜弹奏是一门易于掌握的艺术，在初学阶段非常容易上手，只要具备一定的音乐素养——即有一定的音准、节奏概念的人，都可以学习它，并通常在很短的时间内就可以弹奏乐曲。学习｜古筝｜弹奏可以提升素质、启发智力、培养耐心、陶冶情操等等。在常年的授课中也发现，学习｜古筝｜弹奏还可以增强观察力、记忆力、想象力、思维力和人际交流能力，对自我心理控制能力也有很好的效果。学习｜古筝｜没有年龄和性别的限制，学习｜古筝｜不只是女孩的专利，男孩同样可以在这一领域发展，但要注意演奏的形态不要表现得女性化。但要想使演奏艺术表现得更加完美，在具备扎实的基本功的同时，还要掌握民族音乐风格和文化底蕴，这就需要通过不断地学习和提高自身修养来实现。
